2017年高考结束啦，现在大家肯定迫切地想知道自己考了多少分。尽管现在都是知分填志愿，但很多学生为求心安，还是想在高考答案出来后，先估一估分，给自己吃一颗定心丸！

本文小德为大家送上估分的一些小技巧，这样能尽量减小误差，以便大家对自己的成绩有一个估算。

考生要准确回忆所填的答案，切记要实事求是。

高考试卷是考生在高度紧张的情况下完成的，一些考生会记不清答案，估分时就会出现主观臆断的情况，导致一定偏差。

对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，必要时可沿着考场上的解题思路重新试做一遍，并注意列出主要步骤，使得自己对主观题的每一个得分点都能较准确地把握。

客观题估分较为简单，只需依照答案对照你的答案即可。但是这其中有一点需要注意，通常为了缩小所估分数和实际分数之间的误差，都需要将客观题部分预留出一定的分数，即比你实际估出来的分数少2—4分左右。当然，如果你十分确定你每一道题的答案，就不必这样做。

建议考生把每一科的答案根据记忆认真整理，写在纸上；或者干脆把题重新做一遍，还原高考答题情况，然后再一一对照答案。下面分文理科详细介绍：

1.作文估分 

语文科目的作文，占60分。在没有写跑题的情况下，考生可参照平时模拟考试时的作文成绩估分，区间一般会在45~50之间。

英语比较难估的也是作文，建议按照自己平时的情况估分，平时成绩较好的考生可以打高一点儿，成绩一般的则应实事求是地估得稍低一点儿。

2.理科计算题估分 

首先对照结果是否与答案一致。如果一致，所用原理和解题规范也没问题，就算对；如果最终结果不正确，但思路没问题，可参照答案按步骤加分。

一些考生误认为只要答案对了就可以得全分，其实不然。答案正确，步骤不完整是要适当扣分的；答案不正确，只要其中的某些步骤落实了，也是可以得分的，但这种情况分数要往低处估。如果解答的方法和“参考答案”不一致，最好请任课老师来指导。

3.文科问答题估分

要注意把握“踩点给分”的原则，不一定完全“死抠”答案，也不是答案写得越多、得分越高，只要抓住得分点，关键词与答案基本相同，三言两语也能得高分，不全则给少分，偏离或者没有则不给分。但要注意把握好度。

一般情况下，考生要估3次分，第一次是按正常估分、松紧适当、宽严适宜;第二次是按从松估分，即稍微松一点，将可得可不得的“模棱两可分”均估算在内;第三次是按从紧估分，即稍微紧一点，将可得可不得的“模棱两可分”均不估算在内。对于相当数量的考生来说，仅作简单处理、计算出3次的算术平均分即可;但对于还有些考生来说，就需要具体情况具体分析，加以选择使用。

提醒：

既然都是知分填志愿，为什么还要估分呢？现在估分有什么用呢？其实，估分的主要意义在于对自己成绩有个大概把握，以便于下一步了解高校和志愿填报信息，有一个较为明确的方向。

首先，要明确自己可能进入哪个批次。今年由于很多省份二三本合并录取，二本分数线会有较大变化。

其次，要明确自己的目标高校。结合一分一段表和高校历年录取分数，可以大概判断自己能被哪些大学录取。然后可以有针对性地了解这些学校的招生信息。

其次，要明确自己在全省考生中的大概排名。每年招生录取季，各地招生考试部门都会在公布高考成绩的同时，公布“一分一段表”。之所以公布这个表，是为了让广大考生对照自己的成绩、明确自己在全省的排位。而知道这个排位，对于志愿填报的意义，比分数更重要！因为各高校在各省份的招生都会有一定计划，而且各高校能在某个省吸引某个分数段的学生，也是比较固定的。所以，在确定目标和填报志愿的过程中，往年录取的学生成绩可以不参考，但这些被录取学生的位次则必须了解！

但如果等到分数出来再了解“位次”的概念，就有些迟了。建议考生和家长提前学习如何学会利用“位次”报志愿，也不至于在分数出来后手忙脚乱。

所谓位次，就是指文史类或者理工类考生的高考成绩在全省该科类考生中属于哪个位置。高考位次主要分为三大类：省市位次、区县位次和学校位次，在做参考的时候，主要是以省市位次为主。

说到这里，许多考生也许就说了：那不就是自己在各省的排名吗？还说什么位次呢？其实不然，位次与名次之间是有很多差距的。

位次说的是你在这省所有考生中所占的位置，假如说排名第一的他的位次就是1，但是如果排名第二的有两个人他们的分数相同但是他们的位次是不同的，而他们的名次却是相同的。

位次是从管理方面考虑的，是为了让考生合理地填报志愿做为参考。而名次是从排名好坏考虑的，是为了评定一个人成绩的位置好坏程度。

“位次”的概念：

位次不是名次，而是指考生成绩和考生人数总和后的综合排序；

高考分数最高的考生位次为1；

相同分数的考生位次相同；

位次主要适用于各省参加全国普通高考的所有考生按科类（如理工类、文史类）进行排序；

保送生、自主招生和艺术类、体育类招生等类别不适合用位次方法进行参考；

文史类考生按照文科位次进行排序，理工类考生按照理科位次进行排序。

以考生位次为4462为例，假如某所大学的历年招生位次区间是4000-10000，那么考生的位次处于这所大学位次区间的上部，这所大学可以作为保底院校。

假如某所大学的历年招生位次区间是2000-8000，那么考生的位次处于这所大学位次区间的中间，这所大学可以作为比较稳妥的院校填报。

假如某所大学的历年招生位次区间是1000-5000，那么考生的位次处于这所大学位次区间的下部，这所大学的录取可能性就比较低了，可以作为冲一冲的院校填报，当然也可以冲刺大学招生最低位次在4000左右的院校。

简单来说：如果考生的位次与院校或者专业以往连续几年录取考生的位次大致相当或者就在录取考生位次范围以内，则报考这些院校或者专业把握性较大。

举个例子：

大学在每个省份的招生位次是一个大概的区间，比如北京工商大学在甘肃理科的招生位次大概是4000-10000左右，这样位次4000以上的考生基本就可以肯定能考上北京工商大学，专业也几乎是随便选，位次10000左右或以后的考生，可以冲刺下，有被录取的机会，但也可能不是优势专业。

我们大概了解高考位次的概念，那高考位次怎么查询呢？因为高考位次是为了帮助考生正确的进行志愿填报，因此在高考成绩公布的那几天，各省会集中公布一个叫做“一分一段表”的信息，考生可以去个省教育考试院（招办）网站查看这个表格，就可以确定自己的位次了。

这个问题要具体来讲。按理说，每年的高考试题难度不同、参加考试人数不同、招生计划也不同，分数线也有差异，一分一段表只能反映当年的名次，对其他情况参考意义不是百分之百准确。

但是，我们梳理各省的历年分数线就会发现，一本线的波动幅度还是比较小的，各个高校在某省的录取考生位次也是大概固定的。所以，考生根据自己目前的模考成绩，对照去年的一分一段表，估算出来自己的大致位次，还是有一定参考价值的。