偏科是很多孩子最头疼的大问题。“木桶效应”理论告诉我们，有一块短板就可能让之前的所有努力付之一炬。作为家长，我们应该帮助孩子纠正偏科，我们责无旁贷！那么，我们具体应该怎样帮助孩子纠正偏科这个问题，让各科目的成绩均衡发展呢?80%的孩子偏科，可以这样解决：

首先，不能附和孩子的偏科理由。

高年级的孩子大多处在兴趣大于毅力的阶段。孩子面对偏科的解释是“天赋差”、“从小就不怎么感兴趣”、“基础一直都不太好”、“讨厌某一门的老师”等原因，此时家长要避免说“自己有过类似的经历”之类的话，这样容易引起孩子的心理暗示。

其次，家长要帮助孩子树立信心。

很多孩子某一科目学不好，都是因为从心理上认为自己学不好，对这一科产生排斥或者是恐惧心理。孩子对于学习的自信，不仅来源于自己，更多的是家长、老师的鼓励。告诉孩子失利并不是什么不好的事，只要用心总结，积累经验和教训，孩子肯定能够把一科学好。

接着，要合理安排好学习时间。

制定好学习时间表，有针对性地查漏补缺，让每一科均衡发展。这里要把握好一个度的问题。如果一开始便在弱的科目上投入大量时间，必然会倍增烦躁与厌倦，可能还会对这一科目产生排斥心理。我们需要孩子按照学习目的制定一份时间表出来。比如今天只复习某一科的某一个小节，时间最好不要超过半个小时，时间一长，孩子对弱科的学习兴趣也会逐渐培养起来。

再者，要注意基础的夯实。

先不要急攻难题，从比较简单的题目入手。有时候，做难题又缺少指导，就会演变成只是浪费孩子的时间，对孩子的提高帮助也不会很大，反而会因为学不会，对这一科目更加失去学习的信心。

最后，找出最薄弱点。

孩子某一科目学习不好，一般是因为其中的一两个点不会，或者是掌握不好。如果在这时候，把自己最薄弱的地方找出来，集中精力去解决，可能就会豁然开朗。