上海理工大学

★主要内容
1. 品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2. 修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3. 身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏能力等。
4. 创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
结合该校人才培养目标，综合素质评价重点参考信息如下：
(1) 参加志愿服务、社会实践活动等情况；在党团、班集体等组织里参与活动的情况；
(2) 在学校的学科成绩以及学科成绩的校内排位情况；自主选修课程等情况；
(3) 参与创新性、研究型课程学习的情况；参与调查研究、撰写实验报告、研究性课题报告、发表论文等情况；
(4) 个人有关学科类、科技活动及体育、艺术获得区级及以上奖励（证书）、创造发明专利获得情况等。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息将作为参考材料之一在校测面试时提供给专家使用，该信息将作为专家评分的参考依据之一。
2.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
公布综合素质评价方案的省份，通过规定途径向该校提供学生的综合素质评价信息。在普通高考录取环节，学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将参考考生的综合素质评价信息进行录取。
3.综合素质评价信息在其他方面的使用
上海考生报名参加该校高水平运动员等特殊类型招生或有关本科招生的各类活动中，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质评价信息并参考此信息。

上海海事大学

★主要内容
1. 品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2.修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3.身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏能力等。
4.创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
结合该校的人才培养目标，综合素质评价重点考察内容如下：
(1)学生本人的自我介绍及对未来职业或专业兴趣情况；
(2)在党团、班集体等组织里参与活动的情况；
(3)参加志愿服务、社会实践活动等情况；
(4)在学校的学科成绩以及学科成绩的校内排位情况；
(5)参与研究型课程学习的情况；
(6)个人有关学科类、科技活动及体育、艺术获得市级及以上奖励（证书）、创造发明专利获得情况等；
★使用范围与使用方法
1. 综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
在春季考试招生中，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质纪实报告，作为学校春季考试招生校测的参考依据。学校将根据当年春季考试招生政策和学校需要，对应参考综合素质纪实报告中有关内容，并在校测阶段，将综合素质纪实报告提供给校测面试评委作为参考依据。
2.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在普通高考录取环节，学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将把上海考生的综合素质纪实报告内容作为专业调剂录取的重要参考。
3. 综合素质评价信息在高水平运动员招生录取中的使用
综合素质评价信息将作为上海考生报考该校高水平运动员报名审核参考材料。
4.综合素质评价信息在其他本科招生录取工作中的使用
上海考生报名参加该校各类特殊类型招生或有关本科招生的各类活动中，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质纪实报告，并将此报告作为报名资格审核的参考依据。

华东政法大学

★主要内容
1．品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2. 修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3. 身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏能力等。
4. 创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
学校围绕人才培养目标，综合考察社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力等综合素质评价信息，给予学生全面的评价。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
对进入学校面试环节的考生，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质纪实报告。在校测阶段，考生综合素质纪实报告将作为校测面试的重要参考依据。
2.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在秋季高考录取环节，学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则进行专业录取的前提下，在遇到同分情况时，参考综合素质评价信息进行专业录取。
在专业调剂环节，把考生的综合素质评价信息作为专业调剂录取的重要依据。
3.综合素质评价信息在其他本科招生录取工作中的使用
上海考生报名参加该校除春季考试招生、普通高考以外的各类特殊类型招生，综合素质评价信息将作为报名资格审核的参考依据。

上海海洋大学

★主要内容
1．品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3．身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4．创新精神与实践能力
学生的创新意识、调查研究能力、动手操作能力、实践体验经历等。
结合该校的人才培养目标，综合素质评价重点考察内容如下：
(1) 学生本人的专业兴趣和学科特长；
(2) 参加志愿服务、社会实践活动等情况；
(3) 高中阶段基础型课程成绩、高中学业水平考试成绩；
(4) 学生参加艺术活动和体育比赛及获奖（证书）等情况；
(5) 研究型课程学习的情况；
(6) 参加科技活动、取得创造发明及专利情况；
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
在春季考试招生阶段，学校将根据当年招生政策要求，通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质纪实报告，报告内容作为校测的重要参考依据。
2.综合素质评价信息在高水平运动员招生录取中的使用
综合素质评价信息将作为上海考生报考该校高水平运动员的报名审核的参考材料。
3.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在普通高考录取阶段，学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将把考生的综合素质纪实报告作为进档后专业调剂录取的参考依据。

上海电力学院

★主要内容
1．品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3．身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4．创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现问题和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
结合该校的人才培养目标，综合素质评价重点参考信息如下：
（1）学生本人的自我介绍及对未来职业或专业兴趣情况；
（2）学生参加志愿服务、社会实践活动等情况；
（3）学生高中学业水平考试成绩与基础型课程成绩；拓展型、研究型课程修习情况；
（4）学生参与研究型学习经历与研究性学习专题报告等情况；
（5）学生有关学科类、科技活动及体育、艺术获得奖励（证书）、 创造发明专利获得情况等；
（6） 学生在学校特色指标上的表现。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
在校测阶段，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质纪实报告，该报告将提供给学校自主测试专家，将其作为自主测试中的参考材料。
2.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在普通高考录取环节，学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将把考生的综合素质纪实报告内容作为专业调剂录取的参考材料。
3.综合素质评价信息在高水平运动员招生录取中的使用
在高水平运动员招生中，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质纪实报告，并将此报告作为报名资格审核的参考材料。

上海大学

★主要内容
1．品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3．身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4．创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现问题和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
学校将围绕人才培养目标，根据不同招生项目类型的定位以及考生所报专业的特点，参考相应的综合素质评价信息，结合面试情况，给予学生全面客观的评价。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
学校根据春季考试招生章程要求以及招生专业特点，志愿服务（公益劳动）、社会实践情况、高中学业水平考试成绩与基础课程成绩、研究性课程、学科类、科技类、文体类奖励、中学特色指标信息等各项综合素质评价信息，均作为春季考试招生面试的重要参考依据。
2.综合素质评价信息在综合评价录取改革试点招生中的使用
通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质评价信息，作为资格审核材料，考生勿需向学校提供其它材料。在校测面试阶段，综合素质评价信息将提供给面试专家组，作为面试测评的重要参考依据。
根据综合评价录取改革试点定位及招生专业特点，志愿服务（公益劳动）、社会实践情况、高中学业水平考试成绩与基础课程成绩、研究性课程、学科类、科技类、文体类奖励、中学特色指标信息等各项综合素质评价信息，均作为综合评价录取改革试点资格审核、面试的主要参考信息。
3.综合素质评价信息在自主招生中的使用
学校根据自主招生试点工作要求，在资格审核以及校测面试阶段，将考生的综合素质评价信息提供面试专家组，作为资格审核和校测面试的重要参考依据。
根据自主招生试点定位及招生专业特点，考生的专业兴趣、研究性学习经历与研究性学习专题报告、学生学科类、科技类奖励（证书）、参加科技活动、取得创造发明、专利等反映学科特长、创新潜质的综合素质评价信息将作为自主招生资格审核、面试的主要参考信息。
4.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在普通高考录取环节，出现同分情况时，将参考综合素质评价信息进行专业录取。

上海中医药大学

★主要内容
1. 品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2. 修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3. 身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏能力等。
4. 创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
结合上海中医药大学人才培养目标和要求，综合素质评价重点参考信息如下：
(1) 学生本人对未来职业或专业的兴趣；
(2) 高中学业水平考试成绩与基础型课程成绩；
(3) 参加社会公益、志愿服务、社会实践等情况；
(4) 参加拓展型、研究型课程学习及相关课题研究，并具有一定的成果表达；
(5) 参加各级各类科技创新、文化艺术、体育等活动所取得的成绩。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取报考本校考生的综合素质评价信息。综合素质评价信息将作为面试评分的重要参考依据。
2.综合素质评价信息在高水平运动员招生录取工作中的使用
综合素质评价信息将作为考生报考该校高水平运动员等特殊类型招生的面试参考依据。
3.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在普通高考录取环节，学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，把考生的综合素质评价信息作为专业调剂的参考依据。

上海师范大学

★主要内容
1．品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3．身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4．创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
★使用范围与使用方法
1. 综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
将根据上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息进行评审，评审信息在面试时作为参考材料使用。
2.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在普通高考录取环节中，学校将按照当年招生章程的规定，把考生的综合素质评价信息作为录取的重要参考和依据。

上海对外经贸大学

★主要内容
1. 品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2. 修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3. 身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4. 创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
根据上海对外经贸大学招生政策，结合学校人才培养目标，重点参考高中学生综合素质纪实报告中如下内容：
（1）学生自我介绍及对未来职业或专业兴趣情况；
（2）参加志愿服务、社会实践、党团活动等情况；
（3）高中学业水平考试成绩和基础型课程成绩；
（4）参与拓展型、研究型课程学习的情况；
（5）参与调查研究、撰写专题报告的情况；
（6） 个人有关学科类、科技活动及体育、艺术方面特长获奖、创造发明获得专利等情况。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
在春季考试招生中，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取报考该校考生的综合素质纪实报告，作为学校春季招生校测环节的参考依据。
2.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在普通高考招生的专业录取环节，学校在严格遵循招生章程规定的专业录取规则的前提下，参考综合素质评价信息进行专业录取。

上海工程技术大学

★主要内容
1、品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2、修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3、身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4、创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
结合该校的人才培养特点，重点考察学生综合素质纪实报告中以下内容：
（1）品德发展与公民素养：主要依据学生参加志愿服务、社会实践活动等信息；
（2）学习能力：主要参考学生高中的基础型课程学习成绩和自主选修学习和获奖等信息；
（3）创新精神及实践能力：主要依据研究性学习经历与研究性学习专题报告，参加科技活动，取得创造发明等信息；
（4）身心健康与艺术素养：主要参考学生参与各类文艺、体育活动表现和获奖等信息。
★使用范围与使用方法
1、综合素质评价信息在春季考试招生录取中使用
在春季考试招生录取的学校测试环节，考生综合素质评价信息将作为面试的重要参考依据。专家将根据上述四方面考查内容对学生的综合素质评价信息进行评估，相关评估信息还将在面试时作为参考材料使用。
2、综合素质评价信息在专科依法自主招生录取中使用
在专科层次依法自主招生环节，考生综合素质评价信息将作为重要参考依据；学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将考生的综合素质评价信息作为专业调剂录取和综合能力测试面试环节的重要参考依据。
3、综合素质评价信息在高水平运动员招生录取中的使用
综合素质评价信息将作为上海考生报考该校高水平运动员的报名资格审核的参考依据。
4、综合素质评价信息在普通高考录取中使用
在普通高考录取环节，学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将考生的综合素质评价信息作为专业调剂录取的重要参考依据。

上海应用技术大学

★主要内容
1．品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3．身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4．创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
结合该校的人才培养目标，综合素质评价重点考察内容如下：
(1)创新精神和实践能力。主要依据参与调查研究、撰写实验报告、研究性课题报告情况；拓展型、研究型课程修习情况；发表论文、获得专利等情况。
(2)专业兴趣和学科特长。主要参考学生学科类、科技类等市级及以上奖励（证书），自我介绍及其附件等信息；
(3)学习能力。基本型课程成绩与高中学业水平考试成绩等信息；
(4)品德发展与公民素养。主要依据参加志愿服务、社会实践活动、在党团和班集体等组织里参加活动的情况等信息；
(5)身心健康与艺术素养。主要参考学生艺术活动和体育（比赛）等市级及以上奖励（证书）及个人作品等信息。
★使用范围与使用方法
1、综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
（1）以上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息作为考官评审材料，学生不再单独向该校提供综合评价材料；
（2）考官将在自主测试环节根据该校的重点考察内容对学生的创新精神和实践能力、专业兴趣和学科特长进行评审，并将综合素质评价信息在面试时作为参考材料使用。
2、综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在录取和考生进校后卓越班（应用型本科班）选拔及转专业时，参考综合素质评价信息。

上海立信会计金融学院

★总体要求和主要考察内容
（一）总体要求
1、品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2、修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3、身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4、创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现问题和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
（二）主要考察内容
学校将根据校训“立信”和“立诚明德、经世致用”的大学精神，结合学校的办学特色和发展定位，综合考察学生综合素质纪实报告中如下内容：
1）品德发展与公民素养。主要依据参加志愿服务和社会实践活动的情况等信息；对有“不诚信”、“不道德”和“违法违纪”行为记录的考生，实行“一票否决制”。
2）身心健康与艺术素养。主要参考学生艺术活动和体育（比赛）等市级及以上奖励（证书）及发表的个人作品等信息。
3）专业兴趣和学科特长。主要参考学生在学科类、科技类等市级及以上奖励（证书），自我介绍及其附件等信息；
4）学习能力。主要参考高中前五个学期的基础型课程成绩（含百分位成绩）；自主选修学习情况等信息；
5）应用研究、创新精神和实践能力。主要依据应用型学习经历与学习专题报告和社会实践能力评价等信息；
★使用范围与使用方法
1、综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质纪实报告，作为专家评审材料，学生不再单独向该校提供综合评价材料。专家将根据上述五方面考查内容对学生的综合素质评价信息进行评审，并在面试时作为重要参考材料使用，对有“不诚信”、“不道德”和“违法违纪”行为记录的考生，实行“一票否决制”。
2、综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在普通高考录取环节，学校在严格执行当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将把考生的综合素质纪实报告内容作为“是否录取”和“专业调剂录取”的重要依据。
3、综合素质评价信息在保送生和高水平运动员等录取工作中的使用
上海考生报名参加该校保送生和高水平运动员等录取工作中，学校将通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取考生的综合素质纪实报告，并将此报告作为报名资格审核的参考依据。

上海第二工业大学

★主要内容
1.品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面。
2.修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3.身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4.创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
结合该校人才培养特点，重点考察学生综合素质纪实报告中以下内容：
（1）品德发展与公民素养：主要依据学生参加志愿服务（公益劳动）、社会实践活动等信息；
（2）学习能力：主要依据学生高中基础型课程学习成绩和自主选修学习情况等信息；
（3）创新精神及实践能力：主要依据学生参与调查研究或实践活动的经历，以及参与科技创新活动，取得创造发明等信息；
（4）身心健康与艺术素养：主要依据学生参与各类文艺、体育活动表现和获奖等信息。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生中使用
在春季考试招生校测环节，考生综合素质评价信息将作为面试或技能测试的重要参考依据；另外在录取中遇同分现象，综合素质评价信息也将作为对考生评判和比较的重要依据。
2.综合素质评价信息在专科依法自主招生中使用
在专科层次依法自主招生环节，对应届高中学生而言，综合素质评价信息将作为学校测试中的重要参考依据，同时也作为同分录取和专业调剂录取的参考依据。
3.综合素质评价信息在普通高考录取中使用
在普通高考录取环节，学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将考生的综合素质评价信息作为专业调剂录取的重要参考依据。

上海电机学院

★主要内容
1．品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3．身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4．创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
结合该校的人才培养目标，综合素质评价重点考察内容如下：
(1)弘扬中华传统文化，参与的志愿者服务和公益活动等情况。
(2)高中学业水平测试成绩以及高中前五个学期基础型课程成绩的情况。
(3)参与科技创新和社会实践活动，依据学习经历和获得与科创相关的研究性成果和奖励（证书）等情况。
(4)参与学生艺术活动和体育活动，获得比赛奖励及证书等情况。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取报考本校的上海考生综合素质评价信息。学生综合素质评价信息将作为春季考试招生录取重要参考依据，根据该校春季招生专业的特点，重点考察学生的“创新精神与实践能力”。
2.综合素质评价信息在专科层次依法自主招生中的使用
该校在专科层次依法自主招生录取中，在录取环节遇到同分现象和专业调剂录取时，将结合学生的综合素质评价的有关内容，如：社会责任、科技创新能力、兴趣爱好，学科特长等，进行专业录取。
3.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
该校在普通高考录取中，在专业录取环节遇到同分现象和专业调剂录取时，将结合学生的综合素质评价的有关内容，如：社会责任、科技创新能力、兴趣爱好，学科特长等，进行专业录取。

上海商学院

★主要内容
1．品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的情况，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩
学生各门课程知识和技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。
3．身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。
4．创新精神与实践能力
学生的创新思维、调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历等。
综上所述，学校将根据招生政策的目的和要求，以及是否符合学校人才培养的需求，考察综合素质纪实报告中如下内容：学生本人的自我介绍及对未来职业或专业兴趣情况；参加志愿服务、社会实践活动等情况；在学校的学科成绩情况； 参加调查研究或实践的情况；个人有关学科类、科技活动及体育、艺术获得市级及以上奖励（证书）、情况等。
★使用范围与使用方法
1. 综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
在春季招生面试中参考使用普通高中综合素质评价信息。
2. 综合素质评价信息在专科层次依法自主招生录取中的使用
在专科层次依法自主招生中依据普通高中学业水平考试成绩、职业适应性测试情况和综合素质评价信息进行录取。
3. 综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在普通高考招生录取中综合参考使用普通高中综合素质评价信息。

上海政法学院

★主要内容
1. 品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2. 修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3. 身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现能力等。
4. 创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
★使用范围与使用方法
1. 综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用：
（1）以上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息作为评审专家综合考察材料，学生不单独向该校提供综合评价材料；
（2）围绕该校人才培养目标，体现该校办学理念和办学特色，在自主测试时，评审专家根据品德发展与公民素养、修习课程与学业成绩、身心健康与艺术素养、创新精神与实践能力这四方面主要内容对学生的综合素质评价信息进行综合考察，并作为自主测试评分的参考。
2. 综合素质评价信息在普通高考录取中的使用：
在普通高考招生录取环节，该校在按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将把考生的综合素质评价信息作为专业调剂的参考。

上海健康医学院

★主要内容
(一)参考模块
1. 品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2. 修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3. 身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏能力等。
4. 创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
(二)重点参考信息
结合该校应用型、特色性、国际化人才培养目标，综合素质评价重点参考信息如下：
（1）品德发展与公民素养。主要依据参加志愿服务和社会实践活动的情况等信息。
（2）修习课程与学业成绩。主要参考高中学业水平考试成绩及获得市级及以上奖励（证书）情况。
（3）身心健康与艺术素养。主要参考学生艺术活动和体育（比赛）等市级及以上奖励（证书）情况。
（4）创新精神与实践能力。主要参考学生研究性学习经历与研究性学习专题报告等信息及获奖情况。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
该校在春季考试招生初审中将学生的综合素质评价信息作为重要内容，择优选拔综合素质评价优秀的考生。在春季招生面试中，将综合素质评价信息呈现给春季招生的面试专家，供专家在面试中使用，将其作为面试评分中重要的参考依据。
2.综合素质评价信息在专科层次依法自主招生录取中的使用
该校在专科依法自主招生中将学生的综合素质评价信息作为初审的重要内容，择优选拔综合素质评价优秀的考生。
3.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在专业录取环节遇到同分现象时，参考综合素质评价信息进行专业录取。

上海杉达学院

★主要内容
1. 品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2. 修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3. 身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏能力等。
4. 创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。

素质评价重点参考信息
结合上海杉达学院人才培养目标，综合素质评价重点参考信息如下：
1.创新精神和实践能力。主要依据学习实践经历及其学习专题报告等信息。
2.专业兴趣和学科特长。主要参考学生学科类、科技类等区县级及以上奖励（证书），自我介绍及其附件等信息。
3.学习能力。主要参考高中前五个学期的基础型课程成绩（含百分位成绩）；自主选修学习情况等信息。
4.品德发展与公民素养。主要依据参加志愿服务和社会实践活动的情况等信息。
5.身心健康与艺术素养。主要参考学生艺术活动和体育（比赛）等市级及以上奖励（证书）及个人作品等信息。
★使用范围与使用方法
从2017年起在以下几项招生录取中，以统一高考和高中学业水平考试成绩为依据、以综合素质评价信息为参考，特制定本使用办法。
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
将高中学生综合素质评价信息作为是否录取的重要依据。按照专业需求将对志愿服务（公益劳动）情况；社会实践情况；在党团、班集体等组织里参与活动的情况；高中学业水平考试成绩与基本型课程成绩；拓展型、研究型课程修习情况；参与调查研究、撰写实验报告、研究性课题报告情况；发表论文、获得专利等情况；参与文艺、体育活动情况作相应的参考。
2.综合素质评价信息在专科层次依法自主招生录取中的使用
将高中学生综合素质评价信息作为重要的参考依据。不组织另外的考试（笔试）。根据考生的高中学业水平成绩，参考其综合素质评价的各项纪录，按照专业需求，进行职业性向、职业潜质等方面的面试，按照面试成绩录取。
3.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
将高中学生综合素质评价信息作为校内参考模块。按照专业需求将对志愿服务（公益劳动）情况、社会实践情况、在党团、班集体等组织里参与活动的情况、高中学业水平考试成绩与基本型课程成绩、拓展型、研究型课程修习情况、参与调查研究、撰写实验报告、研究性课题报告情况、发表论文、获得专利等情况、参与文艺、体育活动情况，作为学校专业同分择优情况下的录取参考。

上海建桥学院

★主要内容
1．品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3．身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4．创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
将由评审专家围绕学校人才培养目标，综合考察综合素质评价信息，结合面试情况，给予学生全面的评价。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中使用
将综合素质评价信息呈现给春季考试招生的面试专家，供专家在面试中使用，将其作为面试评分中重要的参考依据。
2.综合素质评价信息在专科层次依法自主招生录取中使用
将综合素质评价信息呈现给专科层次依法自主招生的面试专家，供专家在面试中使用，将其作为面试评分中重要的参考依据。
3.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在普通高考录取中，该校将综合素质评价信息作为在专业录取环节遇到同分现象和考生进校后,选择专业方向时的主要参考依据，判断考生的兴趣特长。

上海兴伟学院

★主要内容
1．品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3．身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4．创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果、作品等。
结合该校的人才培养目标，综合素质评价重点考察内容如下：
(1) 独立探究、创新精神和实践能力。主要依据研究性学习经历与研究性学习专题报告等信息；
(2) 专业兴趣和学科特长。主要参考学生学科类、科技类等市级及以上奖励（证书），自我介绍及其附件等信息；
(3) 学习能力。主要参考高中前五个学期的基础型课程成绩（含百分位成绩）；自主选修学习情况等信息；
(4) 品德发展与公民素养。主要依据参加志愿服务和社会实践活动的情况等信息；
(5) 身心健康与艺术素养。主要参考学生艺术活动和体育（比赛）等市级及以上奖励（证书）及个人作品等信息。
★使用范围与使用方法
1. 综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
学生综合素质评价信息，作为春季招生面试环节的重要参考资料。
2. 综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在专业录取环节遇到同分现象时，参考综合素质评价结果予以录取。

上海师范大学天华学院

★主要内容
1．品德发展与公民素养
评价学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的情况，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩
评价学生掌握各门课程知识和技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等，如学科特长和学习兴趣等。
3．身心健康与艺术素养
评价学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等，如参加体育运动、艺术活动的经历及表现水平等。
4．创新精神与实践能力
评价学生的创新思维、调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历等，如研究性学习、社会调查、科技活动、创造发明成果、作品等。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
该校自2017年起在春季考试招生录取中试行使用“普通高中学生综合素质评价信息”。公开、公平、公正选拔综合素质优秀、品学兼优、身体健康并具有上海市普通高等学校招生统一考试报名资格，且通过各科目高中学业水平考试（无不合格科目）的考生。对报考该校春季招生录取的考生，在校测面试过程中与评委进行互动交流。在互动交流中由评委根据{上海市教育委员会关于印发《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》的通知}（沪教委基〔2015〕30号）文件中关于综合素质评价信息要求，进行综合评价，学校通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取学生的综合素质纪实报告，作为学校对其进行综合评价的重要参考依据。同等条件下，优先录取综合素质评价优秀的学生。
2.综合素质评价信息在普通高考录取中使用
该校在普通高考招生录取中，试行使用“普通高中学生综合素质评价信息”。在专业录取环节遇到同分现象时，参考综合素质评价信息，同等条件下优先录取综合素质评价优秀的学生。
上海外国语大学贤达经济人文学院
★主要内容
1．品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3．身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4．创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现问题和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新实践活动成果、作品等。
学校将根据招生政策的目的和要求，以及是否符合学校创新型人才培养的需求，考察综合素质纪实报告中如下有关内容：
(1)学生本人的自我介绍及对未来职业或专业兴趣情况；
(2)参加志愿服务、社会实践活动等情况；
(3)在学校的学科成绩；
(4)参与研究型课程学习的情况；
(5)个人有关学科类、科技活动及体育、艺术获得市级及以上奖励（证书）、创造发明专利获得情况等；
(6)参与中学特色指标评价情况。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
（1）以上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息作为专家评审材料，学生不再单独向该校提供综合评价材料；
（2）春季招生校测阶段，将综合素质评价信息呈现给面试专家，供专家在面试中使用，将其作为面试评分中重要的参考依据。
2.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在普通高考录取环节，学校在严格按照当年学校招生章程规定的专业录取原则的前提下，将把考生的综合素质纪实报告内容作为专业调剂录取的重要依据。

上海戏剧学院

★主要内容
1．品德发展与公民素养
学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化等方面的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩
学生掌握各学科基础知识和基本技能的情况以及解决实际问题的能力,学科特长和学习兴趣等。
3．身心健康与艺术素养
学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力，重点参考艺术实践经历与水平。
4．创新精神与实践能力
学生的想象力、创新意识，发现和解决问题的能力，调查研究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新与实践活动成果/作品等。
将由评审专家围绕学校招生考试要求和人才培养目标，综合考察综合素质评价信息，结合面试情况，给予学生全面的评价。
★使用范围与使用方法
1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用
通过上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统获取报考本校的考生信息。该校在春季考试招生中，将综合素质评价信息呈现给面试专家，供专家在面试中使用，将其作为面试评分中的重要参考依据，择优选拔综合素质评价优秀的考生。
2.综合素质评价信息在普通高考录取中的使用
在普通高考录取环节，学校在严格按照当年招生章程的专业录取原则的前提下，如遇到同分现象时，参考综合素质评价信息进行专业录取。