一、自招体系形成

2003年，自主招生启动

2003年《教育部关于做好2003年普通高等学校招生工作的通知》明确提出高校开展自主招生改革，旨在深化高招制度改革、扩大高校招生自主权、优化人才选拔培养机制。

这份文件确立了包括清华、北大、人大等在内的22所高校的自主招生资格。由小范围试点开始，高校的自主招生逐步拉开帷幕。

2004-2005年，试点学校大幅增加

2004年，又有6所高校取得自主招生改革的试点资格，他们分别是：西安交通大学、大连理工大学、东北大学、武汉大学、华中师范大学和华南理工大学。

2005年，获得自主招生资格的高校数量几乎翻倍，新增了14所：北京交通大学、北京邮电大学、北京林业大学、南开大学、西安电子科技大学、电子科技大学、中南大学、东北师范大学、湖南大学、北京科技大学、厦门大学、天津大学、山东大学、四川大学。

2006年，京都联盟成立

2006年京都联盟成立（包括北京科技大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京林业大学、北京化工大学5所高校，这些学校行业特色鲜明。），开始实行自主招生笔试联考。

2009-2010年，北约、华约、卓越三大联盟成立

2009年，北京大学、北京航空航天大学以及北京师范大学首次结成自招“北约”联盟，进行联合考试。北京大学开始实行中学校长实名推荐制。

2010年，清华大学等5所大学实行“五校联考”，统一命题，考试成绩共享并互相承认。2010年底，中国人民大学和浙江大学宣布加入“五校联考”。2010年末，以清华大学为首的7所名校组成了“华约联盟”，采取联考模式进行自招。（华约：清华大学、浙江大学、中国人民大学、上海交通大学、中国科技大学、西安交通大学、南京大学。）

同年，“北约联盟”吸收了香港大学、复旦大学等高校后，高校数量扩张到了13所，两大联盟分庭抗礼的形势基本形成。（北约：北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、厦门大学、武汉大学、四川大学、山东大学、兰州大学、中山大学、华中科技大学、香港大学、复旦大学、南开大学。 北约基本是以文理医工见长的综合性大学，在历史传统、精神文化，特别是人才培养理念和培养目标上有相似之处。）

2010年12月，北京理工大学、天津大学等9所理工学科高校组成“卓越联盟”。（卓越：北京理工大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学、重庆大学。）

至此形成4大自主招生“联盟”。成立后在实际的运行中也出现了一些小弊端，如时间跨度长对教学管理有影响，考试时间长，学生疲于奔波，劳力伤财。于是在2011年，复旦大学和南开大学退出“北约”自主实行招生。

2011-2012年，整体联盟稳定

2011年末，复旦大学与南开大学退出北约联盟，而后，复旦选择采取“千分考”的形式大幅增加考试科目，南开大学也采用了“具备学校特色”的考试方法。清华实施“百年计划”，人大实施“圆梦计划”。

2012年年初，自主招生考试开考，三大联盟的格局正式形成。

自主招生考试的难度逐渐趋稳定，经历了2007年以前过于简单考试题，到2008～2010年难度的剧烈波动以及题目略显重复后，2012年的联盟考试在知识范围、考查方式、题目难度和题型上进行整改，使得选拔机制变得更加合理。

这次变化后，高校自主招生整体上政策趋于稳定，方向也愈发清晰。

2013年，考试科目缩减

北约华约两大联盟的考试缩减科目，仅保留数学、物理（仅理科）、语文（仅文科）三科。

在面试环节增加“综合能力测试”（或称创新能力测试），将已经在笔试中取消考试的科目又进行单独测试并计入总分。

2014-2016年，自招联盟解体，博雅领军出现，自招方式趋向多样化

2014年下半年，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布，自主招生考试由原来的3-4月份改为高考之后进行，同时取消联盟考试，三大联盟正式解体，自主招生的名额看似将受到严格控制。 

北大、清华分别发布了博雅人才计划、领军人才计划。针对各个学校中，年级成绩非常优秀的同学，且参考竞赛成绩、是否参加过夏令营，并会根据高中学校的水平以及推荐情况，北大要求年级前1%，清华要求前5%。复旦取消千分考，重回原来的选拔方法。

2015年取消校荐、取消联考，全国高校自主招生测试时间安排到高考后进行。          

2016年所有高校自主招生报名都必须在阳光高考上报名，大多高校限报数量都有不同程度的缩减。

2015年到2016年，清北为首的学校又通过暑期学校、暑期课堂、金秋营等的方式完善了多样化的人才选拔体系，在自主招生中明确发明创造、国学素养、文学创作等单项计划，又增设面向农村学生的专项计划。

至此，自主招生分而又合，合而又分，最终走向目标学生多元化、方式多样化的招生政策，高校招生体系开始走向成熟。

在高校自招十三年的发展历程中，参与自主招生的学校和学生越来越多；在测试科目的确定问题上，尽管各个学校经历过一些尝试，但是最终趋于稳定；选拔的层次更加多元，不再试图用同一个标准，选拔不同种类的学生。

二、选拔体系日趋完善

高校目前的招生政策，已经愈发清晰。以清北为例，可将当前高校的招生体系总结如下：

从特殊才能中的高水平运动员、高水平艺术团到外语类保送，从学科竞赛中的决赛签约、金秋营、暑期竞赛营，从学科特长的学科营到自主招生，最后到高考部分，综合评价、农村专项结合普通高考。出于选拔不同才能学生的目的，高校不再试图用同一张考卷、同一套标准、同一把标尺去选拔完全不同的学生，而是在保证公平公开的前提下，设计出更加多元化、专业化的选拔体系。

三、相应测试方法

不同选拔类别的相应测试方法如下图：

目前来看，高校自主招生普遍采用学科笔试＋综合面试的测试方式。

笔试部分，理科生强调数理能力。

而对于文科测试，一些院校结合自身的特点，已经放弃测试历史、政治等科目，仅测试语文、数学，而语文又难以拉开差距，就使得数学一科决定考生成绩。对比北大，语数外政史五门的测试，虽然数学仍然重要，但是整体来看，综合性提高了不少，强调了文科生政史方面的能力。

再看面试，高校绝大多数都采用综合面试的形式，在综合面试中，又主要采用半结构化的测试，主要包含：

1.以自我介绍、经历提问、志愿意向提问的方式，了解学生个人特质；

2.以时事政治、经济发展、社会热点为主要内容，结合价值判断、对社会的认识进行题目回答，考查学生的综合素养。