聚焦两会

哪些话题备受关注?

代表委员又将带来哪些“金点子”?

关于教育，

先来看看这些提案和建议。

全国政协委员马光瑜 关注小学生作业

他在提案中建议全面取消小学生家庭作业，进一步增强德育、体育、劳动教育，培养全面发展的新时代小学生。他认为，小学生家庭作业负担重，还衍生出义务教育商业化和学生心理健康等问题，加重家庭经济负担和学生心理负担。教育的压力也客观导致了年轻人生育欲望的骤减。

对此，马光瑜建议，全面取消小学生家庭作业，厘清学校与家长的责任边界，推迟小学放学时间，与父母下班时间相一致，让学生做完作业再回家，减轻家长的负担。同时增加体育运动和家务劳动，增强学生体能。同时，应组织专家学者科学编制教材，减少笔头训练。

全国人大代表周洪宇 关注学前教育

全国人大代表、华中师范大学教授周洪宇表示，作为一名全国人大代表和教育工作者，我曾经多次在全国两会上建议制定《学前教育法》，国家有关方面也非常重视，2020年9月，教育部研究并形成了《中华人民共和国学前教育法草案(征求意见稿)》，现在正在向社会公开征求意见，但这项立法还需要各方面的沟通努力。

为此，周洪宇今年将在两会上再次建议全国人大常委会教科文卫委员会、教育部加强统筹协调、加快立法工作进程，争取尽早将这部教育法律草案提请全国人大常委会审议。这是解决我国当前学前教育事业发展中诸多突出问题，促进学前教育事业健康发展的迫切需要和根本保障。

全国人大代表刘希娅 关注教育类APP问题

全国人大代表刘希娅调研发现，部分教育类APP与在线学习平台缺乏教育专业性，导致学生学习能力与学习效果下降，比如快速获取答案、错漏百出、夸大宣传师资等。部分教育APP与在线学习平台，为获取利益推送色情、暴力广告甚至挑战制度红线，不利于学生社会性发展……

据此，刘希娅提出建议：

首先，加强人工智能在基础教育阶段应用的专业研究。在规范研究导向的基础上，注重研究如何采用互动式学习方式，避免单向传输，发挥学生学习的主观能动性。研究团队方面，探索以学校引进专业人士进行技术研发，实现“教育+互联网”模式，探索建构“人机协同”“AI教师与真人教师协同执教”的教学模式，两者优势互补，融合教育。

其次，完善智能技术运用于基础教育领域的准入机制、监管机制和退出机制，形成自上而下的基础教育阶段学生、教师、学校使用线上学习产品的相关规定、建议。

最后，她建议媒体主管部门、教育主管部门应加强监管，减少大量线上学习产品对教育的干扰，为孩子健康成长营造良好环境。

“应该加强对人工智能学习类产品广告的专项督导，严格建立准入机制，降低黄金时段、头版头条等宣传此类产品的比率，减少学生、家长焦虑;进一步强化问责机制，人工智能学习产品出现问题，加大对相关媒体的处罚力度;还要加强对学校、教师的监管，针对学校、教师有偿推广人工智能产品的情况，要从严处理。”刘希娅说。